Cumhuriyet

26.09.2009

Eğitim-İş’in hazırladığı rapora göre Türkiye, bütçesinden eğitime ayırdığı payla OECD ülkeleri içinde 30. sırada

Eğitimde tablo içler acısı

AHMET ŞEFİK

TRABZON - Eğitim öğretim kurumlarında 2009-2010 dönemi başlarken Eğitim-İş Sendikası’nca hazırlanan rapor, eğitimin içler acısı durumunu gözler önüne serdi. Rapor, eğitim sisteminin AKP iktidarı döneminde getirildiği vahim durumun fotoğrafını çekti.

Yaklaşık 16 milyon öğrenci  ile 700 bine yakın öğretmenin perşembe günü ders başı yaptığının belirtildiği raporda öncelikle eğitime ayrılan bütçenin yetersizliği ele alındı. Milli Eğitim Bakanlığı’na 2009 yılı için ayrılan bütçenin 27.9 milyar TL. bunun da genel bütçe içindeki payının yüzde 10.82 olduğuna dikkat çekilen raporda, “Üstelik bu rakamın da yüzde 66’sı 18.4 milyar TL’si personel giderlerine ayrılmıştır. Bu oran, eğitimin temel gereksinimlerini karşılamaktan çok uzaktır. Türkiye, 30 OECD ülkesi içinde eğitime en az pay ayıran ülke konumundadır” denildi.

Raporda, öğrenci sayısı artmasına karşın okul, derslik ve öğretmen açığının büyüdüğü de vurgulandı. Halen öğretmensiz okullar, okulsuz köyler bulunduğu belirtilirken raporda “Normal eğitim düzenine geçmek, sınıf mevcutlarının 30 kişilik olarak düzenlenmesini sağlayabilmek için daha 150 bin öğretmene gereksinim bulunmaktadır. Buna karşılık 240 bin öğretmen adayı ise atanmayı beklemektedir” ifadelerine yer verildi. Binlerce öğretmen adayı kadro beklerken “sözleşmeli öğretmenlik” uygulamasıyla karşı karşıya bırakılarak köleci zihniyetin yaşama geçirildiği vurgulandı.

Okullara da yeterince ödenek ayrılmaması nedeniyle eğitim harcamaların büyük bölümünün çeşitli adlar altında veliler alındığına dikkat çekilen raporda şu tespitlerde bulunuldu:

“Temizlik parası, yakıt parası, fotokopi parası ve benzeri adlar altında okul yönetimleri tarafından öğrencilerden para toplanmaktadır. Eğitim giderlerinin yüzde 40’ı veliler tarafından karşılanmaktadır. Eğitime bütçe ayrılmaması sonucu, eğitim kurumları birer  ‘ticarethane’, okul müdürleri‘tüccar’, öğretmenler ‘tahsildar’, öğrenci ve velisi ‘müşteri’ durumuna düşürülmüştür. Okullarda en az hizmetli sayısı ile bütün hizmetler yerine getirilmeye çalışılmaktadır. Büyük bir kısmında ise hizmetli istihdam edilmemektedir. AKP iktidarının amacı her yerde olduğu gibi okullardaki temizlik hizmetlerini de özelleştirmek için altyapı oluşturmaktır.”

Raporda ücretsiz dağıtılan ders kitaplarıyla ilgili olarak da “Ancak ücretsiz dağıtılan kitaplar yeni sınav sistemi ile örtüşmemektedir. Öğrenciler bunun yerine sınava hazırlık amacıyla hazırlanmış olan yardımcı ders kitapları ve test kitapçıklarını tercih etmeye zorlanmaktadırlar” denildi.

‘Sistem medreseleştirildi’

Raporda bu rakamların yanı sıra yönetimde gerici ve liyakatsız kadrolaşma, bilimsellikten uzak müfredatlar, bölgeler arası dengesizlikler gibi nedenlerle eğitim sisteminin iflas ettiği, eğitimin AKP zihniyeti tarafından tarikat ve cemaatlerin insafına terk edilerek adeta medreseleştirildiğinin altı çizildi.